Pwoblèm disiplin ak konpòtman nan timoun yo

Tank timoun yo ap grandi epi chanje, konpòtman yo ap grandi tou. Anseye pitit ou kijan pou l konpòte l byen se yon travay ki pran tan ak pasyans – epi Pediatric Associates la pou ede w. Kontinye li pou w aprann kijan pou w disipline pitit ou epi jere pwoblèm konpòtman yo efektivman.

Disiplin se pou anseye, pa pou pini

Objektif disiplin nan se pa pou fè pitit ou mal, pou fè l wont, oswa pou fè l pè. Okontrè, disiplin nan gen pou objèktif pou anseye pitit ou diferans ki genyen ant sa ki byen ak sa ki mal epi kijan pou l pratike metriz. Disiplin ede tou kenbe pitit ou an sekirite, sitou lè l twò piti pou l reyalize danje ki genyen nan sèten sitiyasyon.

Disiplin vs pinisyon

Pinisyon gen pou objektif pou l sispann yon konpòtman negatif lè l bay pitit ou yon pinisyon ki fè l tèlman malere pou l sispann sa l ap fè a. Avèk pinisyon, paran an gen kontwòl, omwen pou yon ti moman.

• Mesaj la: “Ou bezwen sispann fè sa – li pa bon.”

• Pitit ou a aprann: Ou bezwen jere konpòtman li, epi li bezwen fè atansyon pou yo pa pran l si li vle evite konsekans yo.

Disiplin gen pou objektif korije yon konpòtman negatif lè li bay pitit ou yon konsekans lojik pou move zak li fè a. Menm jan ak pinisyon, apwòch proaktif sa a anpeche konpòtman an nan moman sa a. Men, olye pou paran an gen kontwòl, disiplin mete timoun nan an kontwòl sou pwòp konpòtman ak desizyon li, pou yo aprann kijan pou yo konpòte yo yon lòt jan nan lavni.

• Mesaj la: “Men sa ou kapab oswa sa ou ta dwe fè pito.”

• Pitit ou a aprann: Yo ka jere pwòp konpòtman yo atravè metriz, epi yo bezwen fè chanjman si yo vle evite konsekans yo.

Men yon egzanp disiplin pozitif. Pitit ou a voye yon jwèt sou ou. Yon pinisyon tipik se ta yon "Non!" sevè epi pran jwèt la pou tout rès jounen an. Olye de sa, ou di, "Voye jwèt ka fè mal. N ap mete jwèt la sou kote pou kounye a." Apre sa, ou eksplike pitit ou a ke si yo vle jwèt la tounen, yo pa dwe voye l ankò.

Fikse règ ak atant klè ak konsistan

Estrikti enpòtan anpil pou devlopman pitit ou a, li ba li sans sekirite ak previzibilite li bezwen pou l aprann disiplin pèsonèl epi pou l kominike avèk lòt moun. Se pou w klè sou règ ou yo epi aplike yo regilyèman, pou pitit ou a konnen sa l ap atann ak ki konsekans ki genyen si l konpòte l mal. Pale ak manm fanmi l, pwofesè l yo, ak lòt moun k ap pran swen l yo pou asire w ke yo itilize menm konsistans lan tou.

[atik_medya(3751)]

Sèvi ak ranfòsman pozitif

Yon ti ranfòsman pozitif ka fè anpil bagay, sitou pou timoun yo.

Ranfòsman pozitif pa menm ak koripsyon, ki se yon òf yo fè pou atire konpòtman pozitif nan men pitit ou. Okontrè, ranfòsman pozitif la bay apre konpòtman pozitif la fin rive.

Ranfòsman pozitif pou timoun yo souvan enplike rekonpanse konpòtman yo ak felisitasyon vèbal, afeksyon fizik (tankou yon high five oswa yon akolad), privilèj, oswa bagay byen mèb (tankou yon ti goute oswa jwèt pi renmen). Se pou w presize sou sa yo te fè pou yo merite ranfòsman pozitif la - pa egzanp, "Mwen renmen jan ou te pataje jwèt ou yo ak sè w la."

Anpil paran itilize tablo rekonpans pou swiv pwogrè pitit yo ap fè pou rive nan yon objektif patikilye, sa ankouraje repetisyon epi ba li plis konfyans. Yon fwa tablo a plen, timoun nan resevwa rekonpans li.

Ofri chwa lè sa apwopriye

Ofri chwa se yon lòt fason pou ankouraje konpòtman pozitif. Yo ka ofri chwa nan plizyè sitiyasyon, soti nan repa rive nan travay lakay rive nan lè jwe. Bay pitit ou ti chwa (tankou "Èske ou vle tas wouj la oswa tas ble a?") ka diminye lit pouvwa epi ede l santi l gen plis kontwòl.

Li posib tou pou konbine ranfòsman pozitif ak chwa si y ap motive pitit ou a. Pa egzanp, "Piske ou fin ranje kabann ou pandan tout semèn nan, ou ka chwazi ki sereyal ou vle pou dejene maten an."

Bay modèl konpòtman ou vle wè a

Timoun yo aprann lè yo gade. Eseye montre respè, pasyans, ak jantiyès nan entèraksyon ou ak lòt moun, tankou fason ou jere fristrasyon ak kòlè. Si ou reyaji nan sitiyasyon estrès lè w rele oswa lè w fè yon eksplozyon kòlè pa ou, pitit ou a gen plis chans pou l imite konpòtman sa a. Chèche èd si ou gen pwòp pwoblèm ou ak metriz oswa tanperaman, epi ankouraje lòt moun nan lavi pitit ou a pou yo fè menm jan an tou.

Nenpòt kalite disiplin pi byen mache lè yo bay li avèk kalm epi avèk fèmte. Fè yon poz epi pran kèk gwo souf pou reprann kalm ou si sa nesesè. Evite bay kalòt ak lòt fòm pinisyon fizik, ki ka agrave konpòtman negatif epi domaje relasyon ou ak pitit ou a. 

Sèvi ak tan limit yo efektivman

Yon ti poz (jeneralman 1 minit pou chak ane) ka ede pitit ou a kalme epi reflechi sou konpòtman li. Li ta dwe yon poz trankil, san pinisyon - pa yon eksperyans ki fè l wont. Toujou sonje konsantre sou konpòtman an, pa sou timoun nan. Olye pou w di "ou move," poz la ta dwe adrese aksyon pitit ou a ("Konpòtman sa a pa bon"). 

Tan-soti yo pi bon pou konpòtman agresif, kraze bagay, oswa refize swiv enstriksyon ki pwoteje yo. Eksplike byen fèm poukisa pitit ou a pral pran yon tan-soti ("Ou oblije pran yon tan-soti paske ou frape frè w la"), answit mennen l nan yon kwen oswa yon espas trankil epi kòmanse revèy la.

Pa fè leson, pa joure, pa diskite, oswa pa ba pitit ou twòp atansyon pandan tan repo a. Si yo kite plas tan repo a anvan tan an fini, mennen yo tounen avèk kalm, mete revèy la a nouvo, epi repete jan sa nesesè. Apre tan repo a fini, bay pitit ou opòtinite pou l konpòte l byen – epi si yo fè sa, felisite l pou koperasyon li.

Anseye ladrès pou rezoud pwoblèm

Timoun tout laj fè fas ak pwoblèm chak jou, sa ki fè rezoud pwoblèm yon konpetans enpòtan pou yo aprann – menm lè yo piti. Evantyèlman, y ap aprann kijan pou yo rezoud pwoblèm poukont yo. Men pou kounye a, disiplin bay yon ekselan opòtinite pou ede pitit ou idantifye santiman, eksprime yo yon fason ki apwopriye, epi jwenn solisyon ansanm.

• Deklare pwoblèm nan – Defini pwoblèm nan yon fason klè epi avèk kalm.

• Fè yon brase lide sou solisyon yo – Ankouraje pitit ou a pou l jwenn solisyon. (“Pwochen fwa ou fache, kisa ou ka fè olye pou w frape?”)

• Chwazi solisyon an – Antann nou sou pi bon solisyon pou eseye a.

• Sèvi ak solisyon an – Mande pitit ou a si li panse solisyon an te reyisi epi ranfòse nenpòt konpòtman pozitif.

Apwopriye pou laj moun nan epi reyalis sou plan devlopman.

Toujou konsidere laj ak etap devlopman pitit ou a lè w ap jere pwoblèm konpòtman. Pa egzanp, sa ki sanble ak defi nan yon timoun piti ta ka yon tès nòmal sou limit pou laj li.

Konnen kijan pou disipline yon timoun ki gen 2 zan oswa 3 zan se yon bagay ki diferan anpil ak disipline yon timoun ki gen laj pou l al lekòl. Chak kategori laj nan anfans gen pwòp konsantrasyon disiplin li ak metòd li yo ki pi byen mache:

Tibebe (0-1 an)

• Konsantrasyon: Kreye yon anviwònman ki an sekirite

• Metòd: Tou dousman redireksyone atansyon tibebe a pou l pa pran yon konpòtman endezirab (pa egzanp, si lonje men l pou l pran yon objè danjere, ou redireksyone atansyon l sou yon jwèt ki an sekirite)

Timoun piti (1-3 an)

•  Konsantrasyon: Anseye konpòtman debaz yo epi konprann sa ki byen ak sa ki mal.

• Metòd: Redireksyon kont konpòtman endezirab, sèvi ak mo tankou "lè" ak "lè sa a" ("Lè ou mete jwèt ou yo nan plas yo, apre sa ou ka manje yon ti goute"), epi ranfòse konpòtman pozitif.

Timoun preskolè (3-5 an)

• Konsantrasyon: Konprann règ ak konsekans yo

• Metòd: Sèvi ak tan pou pran yon poz (1 minit pou chak ane) ak lòt konsekans pou konpòtman endezirab, ofri chwa limite, epi ranfòse konpòtman pozitif.

Timoun ki gen laj lekòl (6 an oswa plis)

• Konsantrasyon: Aprann responsablite ak metriz tèt ou

• Metòd: Konekte disiplin ak konpòtman, demontre sa ki byen ak sa ki mal ak pawòl ak aksyon, diskite sou atant ansanm, epi ranfòse konpòtman pozitif.

[atik_medya(3750)]

Pa atann pèfeksyon

Menm jan ak paran, tout timoun fè erè. Disiplin se yon kesyon de efò ak pwogrè konstan – pa pèfeksyon. Kouri dèyè pèfeksyon anjeneral mennen nan enkyetid ak desepsyon. Men, pwogrè toujou posib!

Divize gwo objektif konpòtman yo an etap ki pi piti, ki pi fasil pou jere, ka ede w bati momantòm. Konsantre sou selebre ti viktwa, ki pèmèt tou espas pou aprantisaj ak kwasans.

Kreye yon woutin previzib

Woutin previzib ede timoun yo santi yo pi an sekirite epi diminye opòtinite pou yo aji mal akoz grangou, fatig, oswa twòp eksitasyon. Lè yo konnen sa pou yo atann, yo santi yo gen plis kontwòl epi yo ka aprann jere emosyon yo pi fasil, avèk pi bon konpòtman ak mwens lit pouvwa.

Lè w gen yon orè ki konsistan pou aktivite tankou leve, manje, jwe, ak dòmi, sa ankouraje bon abitid epi amelyore kapasite pitit ou a pou jere tan li – yon sitiyasyon gagnan-gagnan pou tout moun.

Konnen ki lè pou chèche èd konpòtmantal

Chak timoun gen move jou, men pa inyore siy avètisman tankou agresyon, defi, repli sou moun, gwo tristès, oswa kriz kòlè souvan. Timoun ki pi piti yo ka pi deranje lekòl, alòske timoun ki pi gran yo ka gen difikilte lekòl oswa eksprime panse negatif sou estim pwòp tèt yo. Pwoblèm sante mantal tankou enkyetid oswa ADHD kapab enfliyanse konpòtman pitit ou a tou.

Entèvansyon bonè ak tretman alè pou pwoblèmsante mantal ka fè yon gwo diferans. Li enpòtan pou pale franchman ak pedyat ou sou pwoblèm sa yo, pou yo ka adrese yo anvan yo vin pi mal.

Si konpòtman pitit ou a souvan negatif, grav, oswa afekte kapasite li pou fonksyone lakay li, lekòl la, oswa ak lòt timoun parèy li yo, kontakte pedyat ou oswa yon espesyalis nan konpòtman timoun pi vit posib pou jwenn sipò pwofesyonèl.

Konpòtman nan chak rankont se pa yon sitiyasyon genyen oswa pèdi. Okontrè, se yon seri opòtinite pou fè pitit ou a avanse nan nenpòt laj, nan yon pwen kote li ka konprann, angaje l, epi apre sa jwi rezilta pozitif aksyon l yo.